数字时代，网络如同一把双刃剑。对于父母忙于生计、缺乏家庭陪伴的随迁儿童而言，手机往往成了无奈的“电子保姆”，网络诈骗、不良信息、沉迷游戏等问题随之而来。今年暑假，福建师范大学计算机与网络空间安全学院“闽盾青锋·智向未来”社会实践队依托专业优势，聚焦随迁儿童群体，开展精准化、分层式网络安全教育服务，努力补齐基层教育短板，筑牢未成年人网络保护防线。
学思践悟 让护网初心扎根铸魂
行动为先，思想铸魂。实践队组织全体成员学原文、读原著、悟原理，深入学习党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，系统研读《流动儿童在居住地享有关爱服务基础清单工作索引》和《未成年人网络保护条例》，并围绕促进网络空间健康发展、加强未成年人网络保护等主题展开讨论,为后续实践提供了坚实的理论支撑。实践队还联合校党政办公室,走进宁德市蔡威事迹展览陈列馆，开展“电波寻先烈 密盾护国安”研学共建活动。在追忆“红色电波之父”蔡威烈士英勇事迹的过程中，队员们深受鼓舞，立志传承先辈赤诚报国之志，以专业所学守护网络空间清朗。
精准画像 让隐形风险有据可查
为精准把握服务对象的真实需求，实践队对福州市3所初中及2个随迁儿童密集社区开展专题调研，并基于安全用网行为习惯、技术防护、家庭监管、学校教育、风险识别五大维度构建了量化评价体系。调研发现，孩子们面临的并非零散的知识盲区，而是从认知到行为、从技术防护到家庭监管的系统性缺失。基于调研结果，实践队为每一所合作学校撰写了专属的《安全用网分析报告》。报告不仅呈现该校学生的总体风险画像，更细化到“最容易中招的诈骗话术类型”“家庭监管薄弱环节分布”等维度，真正实现“一校一策、精准画像”。一位班主任说：“以前只觉得孩子们爱玩手机，看了报告才知道问题具体出在哪里，心里有底了。”
硬核守护 让习惯养成有迹可循
针对调研中发现的“自制力差、缺乏外部监督”这一突出问题，实践队发挥学科优势，自主研发“21天安全用网”打卡互动平台，以技术手段介入行为干预，探索从“被动约束”到“主动管理”的习惯养成路径。平台设置注册机制，学生需完成账号注册后方可参与打卡。21天对应21个每日任务，内容涵盖网络安全识别、密码安全设置、诈骗手段辨析、文明上网规范、网络暴力防范等主题，形成由浅入深、循序渐进的课程化任务体系。每完成一个阶段，平台自动颁发电子勋章，以即时正向反馈强化参与动力。后台管理系统同步记录每位学生的打卡进度与答题数据，志愿者据此追踪行为变化轨迹，对连续缺卡或正确率下降的学生及时跟进沟通，实现“数据可追踪、成效可量化”。“以前我也知道玩手机不好，但控制不住。现在每天去网站上打卡，看着能量值一点点攒起来，特别有成就感。”随迁儿童小陈兴奋地说。
分层赋能 让领航薪火接力传承
在福建省委网信办指导下，实践队联合福州市委网信办、福州市教育局，先后走进福州铜盘中学、福州华侨中学和闽江学院附属中学，开展“守护数字青春，筑牢网络安全成长防线”主题实践活动。实践队构建“知防护传”四维成长阶梯，通过趣味认知课程、互动游戏实操、家庭安全守护和“小领航员”培育等递进式陪伴服务，让不同基础的孩子都能在原有层次上获得针对性提升。趣味课程将“刷单返利”“AI换脸诈骗”等专业风险转化为情景剧和闯关游戏；互动活动方案让安全知识入脑入心；志愿者还走进随迁儿童家庭，手把手指导开启未成年人模式、排查弱密码，发放“家庭网络安全亲子手册”。一批批曾经“被守护”的孩子经过系统培训，成长为“网络安全小领航员”，用“童言童语”向同伴宣讲网络安全知识。
自2021年以来，“闽盾青锋·智向未来”团队深耕网络安全教育服务已有五年。从留守村庄的稚嫩孩童，到偏远山区的送教课堂，再到城市的随迁儿童——服务场景在变、对象需求在变、课程内容在变，但“用专业守护数字青春”的初心始终未变。未来，实践队将继续探索不同场景下青少年网络安全教育的最优解，把守护的触角延伸到更广阔的基层角落，让青春在筑牢未成年人网络保护防线的实践中持续闪光。
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