金秋十月，丹桂飘香；九九重阳，情暖桑榆。在2026年重阳佳节来临之际，学院组织退休老同志、在职教师代表、学生代表相聚在一起，举行“九九重阳传薪火 凝心聚力迎百廿”——老中青三代茶话会，共度重阳佳节。活动由学院党委副书记邓胜柱主持。
茶话会上，许力院长从党建思政、学科建设、师资引育、科学研究、教学创新、人才培养、产教融合、内部治理等方面向老同志们通报了学院今年重点工作进展情况与发展成效。
许建萍书记介绍了学校、学院120周年校庆工作的初步设想、总体安排和重点任务，希望老同志们在联络校友、推动产学研合作等方面继续发挥优势、多作贡献，共同为120周年校庆添光增彩。
在座谈交流环节，来自学院七个本科专业的新生代表，围绕入学以来的专业学习、生活适应、未来规划等方面，畅谈所思所感、所获所悟，同时也提出了自己的困惑。老同志们耐心解答、倾囊相授，饱含着情系后学、薪火相传的殷殷期许。一问一答之间，传递的是经验与智慧，传承的是精神与使命，凝聚的是推动学院发展的合力。
茶话会前，学院领导陪同老同志们参加了学校组织的健步走活动。
10月8日-13日，我院组织退休老同志积极参加学校举办的离退休教职工健身展示系列活动，在门球、地掷球、棋牌三大类健身项目中展现出老有所为、老有所乐、积极向上的精神风貌，最终以团体总分第四名荣获金奖。
老同志们对学生问题的解答
发言人：蔡声镇、黄榕宁、潘日晶、王开军、黄旭明、李燕燕
一、基础课程价值解读
高等数学、线性代数等数学类基础课程是计算机相关专业的底层支撑，算法设计、机器学习、数据规律挖掘等核心工作均依赖数学知识，对专业长期发展起到关键作用。基础课程的价值不仅在于具体知识应用，更在于培养逻辑思维能力，即便未来选择考公、考编，逻辑思维能力也能为工作提供底层支撑。
二、基础课程价值解读
大一阶段的核心目标应是夯实基础课程，探索个人兴趣方向。大二具备一定专业知识后，建议主动对接对应研究方向的专业教师，参与教师的研究课题与实验室工作，从实际科研项目中提炼竞赛选题，获奖概率更高，个人成长也更显著。要主动与专业课教师交流，了解不同教师的研究方向，在匹配个人兴趣后积极申请参与相关研究工作。
三、学习能力培养方向
计算机领域技术更新速度快，大学阶段核心目标不是掌握全部现有知识，而是培养自主学习能力，才能应对技术迭代后的持续学习需求。要善用AI大模型工具辅助学习，可先梳理个人学习规划和具体知识点疑问，再向大模型询问优化建议、通俗化解释、高效记忆方法，降低学习时间成本，提升学习效率。要避免急功近利的学习心态，不要以“当下是否能直接应用”判断课程价值，要沉下心来夯实底层能力。
四、大学自我管理方法
大学阶段没有高中式的被动督促，核心是做好自我管理，尤其是学习时间分配，要主动探索适合自己的高效学习方法，用最少的时间达到最好的学习效果。要转换学习思路，将具体知识的学习转化为分析问题、解决问题的能力，这种通用能力可适配未来各类工作场景。可通过睡前复盘当日课程内容等小习惯提升学习效率，长期坚持效果显著。
